斯霞是我国著名的小学语文教育家。她不仅在教育与教学上为我们留下了丰厚的财富,而且用她长达九十四载的人生书写了人生的华丽篇章。她在语文教学实践上结合我国古代识字教学思想,提出了以“随课文识字法”为核心的“分散识字”的教学方法,并且在提倡为学生打好语文基础的前提下,将语文教学与生活紧密地结合。在教育思想上,斯霞以“童心”与“母爱”著称,她对学生、对教育事业充满着深深的感情,可以说,在她的教育生涯中,“爱”这一个字贯穿始终,她用自己的一生为我们展示了什么是师德的最高境界。当今社会,和平与发展是主旋律,经济、社会发展又离不开人才,为了培养高素质、拥有健全人格的下一代,我们的教育事业需要更多的像斯霞这样专业素养与师德品质兼优的教师。研究斯霞的教师专业发展有助于我们培养这样的优秀教师,也有助于为广大教师的专业发展提供借鉴和参考。本文遵循由部分到整体、由现象到本质的思路研究斯霞教师专业发展的历程,并结合当前教育教学中的实际情况,探寻斯霞教师专业发展给我们的启示。全文分为引言、正文五章和结语。第一章,概述教师专业发展与教师专业发展阶段研究,并依此来划分斯霞的教师专业发展阶段。第二章,梳理斯霞在教师专业发展奠定期历程,结合教师在教师专业发展奠定期的一般表现阐述斯霞在这一时期的表现,总结斯霞在这一时期取得的教育成就以及获得成就的原因。第三章,梳理斯霞在教师专业发展发展期的历程,结合教师在专业发展发展期的一般表现阐述斯霞在这一时期的表现,总结斯霞在这一时期取得的教育成就以及获得成就的原因。第四章,梳理斯霞在教师专业发展成熟期的历程,结合教师在教师专业发展成熟期的一般表现阐述斯霞在这一时期的表现,总结斯霞在这一时期取得的教育成就以及获得成就的原因。第五章,首先从整体上简述了斯霞在其教育生涯中所取得的教育成就,接着分析了影响斯霞专业发展的关键因素,专业情意是斯霞教师专业发展的内源动力,生活境遇是斯霞教师专业发展的外在催化,关键事件是斯霞教师专业发展的良好契机,实践反思是斯霞教师专业发展的重要手段,终身学习是斯霞教师专业发展的不竭源泉,最后结合当前教育教学环境,从内在与外在两个角度,对斯霞专业发展的现实价值进行了思考与阐述,揭示其对于当今教师专业发展的启示。