【摘 要】
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随着市场经济的迅速发展和信息传递速度的加快,产品同质化现象日益加剧,企业间的竞争由产品竞争转化为品牌竞争。为从众多的品牌中脱颖而出,各企业加大品牌建设力度。品牌拟人化作为新兴的营销手段,深受企业的喜爱。品牌拟人化是指企业运用拟人化的营销策略,赋予品牌类似于人的外貌、动作、神态等,使其以“人”的身份生存和发展。品牌拟人化使得品牌形象更加生动,便于消费者获得品牌信息;同时,品牌拟人化可以加强品牌与消费
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随着市场经济的迅速发展和信息传递速度的加快,产品同质化现象日益加剧,企业间的竞争由产品竞争转化为品牌竞争。为从众多的品牌中脱颖而出,各企业加大品牌建设力度。品牌拟人化作为新兴的营销手段,深受企业的喜爱。品牌拟人化是指企业运用拟人化的营销策略,赋予品牌类似于人的外貌、动作、神态等,使其以“人”的身份生存和发展。品牌拟人化使得品牌形象更加生动,便于消费者获得品牌信息;同时,品牌拟人化可以加强品牌与消费者的沟通,促进消费者的认同;此外,品牌拟人化有利于建立品牌与消费者的联系,加强品牌与消费者的社会联系。目
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在经济全球化的背景下,全球价值链分工已经成为国际分工的主要模式。在全球价值链分工模式下,国家或企业间的产业联系更加密切和复杂,很少有产品是一国独立完成生产的,越来越多的产品是多个企业合作的产物,不论是发达国家还是发展中国家,都能在参与全球价值链分工的过程中获取经济利益。同时,这也就对传统贸易保护政策提出了挑战,全球价值链分工的发展要求各国尽可能的取消贸易壁垒。反倾销作为常用的贸易保护手段,在全球价
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随着经济和信息技术不断进步发展,国家提出了加快推进教育现代化发展目标,并要求教师要对现代信息技术充分利用,丰富并创新课程形式。过去对信息化教学的应用研究更多体现在普通高校领域,为适应“互联网+职业教育”发展需求,2019年《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》指出职业教育与普通教育是两种不同教育类型,地位同等重要,要求鼓励职业学校教师运用现代信息技术改进教学方式方法。近年来基于mooc、
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