概率与统计被广泛应用于现今的社会生活与生产中,其基础知识也成为了公民的必备的基本常识。很多国家都已经将概率统计知识做为重要的教学内容,很注重其思想的培养。但概率与统计知识的学习在我国基础教育中一直受到冷落,直到2003年国家教育部在高中《普通高中数学课程标准》(以下简称《课标》)重新审视将概率统计的教学内容和目标做了重新调整和完善,并成为高考的重点内容。课标必修课中概率统计的内容增加,课标要求强调概率统计教学中要结合案例,形成学生的对概率统计的直观感受,培养学生的概率思维,认识统计方法的特点。教学中一些教师对课标理解不透彻,把握不到位,教学过程仍按照其习惯的大纲版出行教学,教学侧重计算套用公式,对思想方法的传达往往忽略。针对这样的教学问题及学生对概率统计的错误理解,笔者结合课标与系统的教学设计过程对一些概率统计课程进行案例教学设计。用教学案例设计的形式给出一些建议,以期在以上问题中给出建议。