信息技术的发展使教育有了更多的可能,微课正是在这个信息化时代应运而生,微课以其短小精悍的特点受到了教育界的热烈关注,但同时微课在实际教学中却出现了问题。许多地区、许多学校的一线教师仅是听说过微课却不会设计和制作微课,还有一部分一线教师虽然经过微课相关培训,但在实际教学中却鲜有使用。在此情况下,部编本语文教材逐渐开始替代其他版本语文教材,更是给一线语文教师带来了教学压力,增加了工作量。为此,本研究顺应微课应用研究的诉求,尝试以部编本一年级上册语文教材为例,为一线教师设计制作微课提供实践上的参考。全文共分四个部分展开论述:第一部分首先阐述研究的背景和意义,然后通过查阅文献和进行访谈,梳理了国内外微课研究现状和部编本一年级语文课堂微课使用现状,从而明确了本研究的研究思路和研究方法。第二部分总结梳理了微课的概念,并提出本研究的理论基础。第三部分首先以部编本一年级上册语文教材为例,基于微课的教学设计流程,帮助一线教师通过学习者分析-教学目标-教学内容-教学策略-教学评价整体流程,设计基于微课的教学。其次,以教案设计-脚本设计-微课制作的顺序介绍如何制作微课,并对四种不同的微课制作方式作出详细的微课制作介绍。第四部分对每种微课制作方式开发出一个案例以供一线教师参考。本研究通过理清微课设计和制作的方法,分析了一年级学生的学习特点,确定了部编本一年级上册语文课中的微课教学目标,为教师提供易于操作和理解的微课设计制作流程,让更多的教师能够掌握微课,将微课安排到具体教学中。