2015年,吉尔吉斯斯坦比什凯克人文大学孔子学院第62中学孔子课堂成立3周年。第62中学孔子课堂出现的问题在中亚地区孔子课堂发展过程中有一定的代表意义。笔者以吉尔吉斯斯坦一年的汉语授课经验为基础,通过实地观察、调查问卷、个案举例分析的方法来研究吉尔吉斯斯坦中学(孔子课堂)汉语教学的现状。本论文主要是以当地中学、教师、教材、学习者这四个因素对孔子课堂汉语教学的影响为出发点来探究中学孔子课堂汉语教学发展中所出现的问题,并提出相应的建议。本论文主要分为六个部分。第一部分为研究的背景、目的以及意义;第二部分为对外汉语教学的相关研究综述以及本论文的理论依据;第三部分为吉尔吉斯斯坦汉语教学以及孔子课堂的汉语教学基本状况;第四部分为62中孔子课堂的调查的设计与实施情况;第五部分为62中孔子课堂的管理、教师、教材以及学习者对汉语教学的影响;第六部分为对62中孔子课堂以及吉尔吉斯斯坦中学孔子课堂的思考以及建议。