六朝时期,政权更迭频繁,官学兴废无常,家庭成为学术文化传承与发展的重要场所。同时,士族出于延续家学、巩固门第的需要,也在一定程度上促进了家庭教育的繁荣。这一时期士族的家庭教育在内容上丰富多样,突破了两汉以来的儒学独尊局面,既有孝悌为本的伦理道德教育,又有注重实用知识的文化教育,还包括谦逊守成的人生观教育;在方法上灵活多变,能够结合儿童心理和环境需要,采用不同的教育方法:或言传身教、率先垂范,或循序善诱,注重激励,或严慈有节、宽猛相济。受时代的影响,这一时期的家训异常繁荣,女性在教育中的作用日益凸显,儿童的早期教育也得到了士族家长们的普遍重视,形成了独具时代特色的家庭教育模式。六朝士族的家庭教育作为时代的产物,必然无法摆脱传统社会的桎梏,存在着一些不足与缺点,如等级森严,过分强调家长权威;鄙薄武职,缺乏忧患意识;轻国重家,忽视治国理政能力的培养。但从总体上看,六朝士族家庭教育不仅推动了士族家学文化延续与发展,奠定了隋唐家庭教育制度的基础,还对当今家庭教育有一定借鉴意义。