学生作业作为学科教学的延续和补充,是学习过程的一个重要环节。英语学科作为一门语言学科,需要培养学生的听说读写能力和语言运用能力。如何通过作业环节帮助学生巩固所学内容,加强听说读写能力的训练,成为英语教师在教学中值得思考的问题。近年来,在线作业成为新兴的作业方式,拓宽了学生的作业方式。2009年,深圳习网科技公司设计了习网互动式多媒体在线作业平台,我校成为习网英语在线作业平台的主要试点学校,在小学高年段英语学科进行在线作业试验,以期通过在线作业的方式,巩固、提高学生英语学习的听说读写能力。本文主要采用对比研究法、文献法、观察法和访谈法进行研究。首先介绍了在线作业的特点,其次分析在线作业在小学英语高年段应用的可行性,然后探讨在线作业在英语听写、听力训练、朗读和阅读等方面的应用,并从学生和教师的角度评估应用效果。最后,本文对应用时出现的问题,如：学生家庭上网设备不稳定影响使用的连续性,学生上网缺乏有效监管,学生使用智能口语效果的差异,作业系统缺乏错题分析,家长过度依赖在线系统缺乏对孩子的关注等问题进行思考,并提出如下建议：根据实际需求给平台的使用定位,发挥各方人力资源加强学生信息素养的培养,系统需建立错题分析机制让学生关注深层学习,学校应建立机制保障学生在校进行网络自主学习,希望能为广大英语教育工作者提供可借鉴的实践经验和建议。