在二十一世纪的中国,随着经济和信息技术的迅猛发展以及新课改的不断深入,美术教育受到了前所未有的重视。通过国家的教育改革和一些策略的出台,我国的美术教学改革也取得了一定的成就。学生通过美术教育,通过对美的事物的欣赏,从中吸取有意义的成分,获得审美经验和审美体验。但由于我国起步较迟,与一些发达国家相比,我国的美术教育在许多方面还存在较大差距。这就需要国家加大扶植力度,为学生在受教过程中创造良好条件。受到高考升学压力等各种因素制约,高中美术教育一直重视较为不足。家长总是望子成龙,望女成凤,总是认为高中就应该以学习文化课为主,如今有越来越多的家长认为在高中上美术课并不重要。这在一定程度上影响了高中阶段美术课程的学习,事实上,孩子的成长与教育是应该是循序渐进的,我们应该更注重的是此时到了高中这个“分水岭”孩子审美能力与创新思维的培养,让高中学生能够自己主动地去创造和发现,使自己的“审美”得到一些提高。笔者在写论文前期进行了相关的调查,对所在石家庄第六中学高中美术鉴赏课进行了一些走访,通过收集与整理已有的研究成果,参考各类文献资料,诸如期刊杂志、相关论文的研究成果,指出了在当前石家庄中学美术教学现状以及其中存在的问题,并指出了相应对策,期待能够通过笔者调查分析,给高中美术教学带来一定的借鉴意义。