述补结构是汉语语法系统中一个相当重要的结构系统。一直以来都因其复杂性成为语法学界关注的焦点和重点。无论是述程式和述结式的区分，还是不同极限性程度补语在句法、语义、语用方面的差异都是其复杂性的体现。述程式“Adj+透”结构是指由述语形容词带上程度补语“透”而构成的述补结构。此结构在述语形容词的选择、整体结构的限定条件及使用环境等方面都有其特殊性。本文尝试穷尽性地列举能加“透”作程度补语的形容词，并从句法、语义、语用以及认知角度来考察述程式“Adj+透”结构，对其特点进行全面梳理和深入探究。另外，本文还从对外汉语教学角度来思考述程式“Adj+透”结构的教学设计和学生习得情况，并在此基础上提出自己的一些意见和建议。论文共分为七部分。　　第一部分是引言。介绍了选题的研究价值和以往的研究成果，界定了研究对象，明确了研究目标和范围。　　第二部分整理出述程式“Adj+透”结构中成立的述语形容词词表，并从音节数量、感情色彩、意义以及性质特点等方面进行了具体分析，同时考察了那些不成立的形容词的特点。　　第三部分是从句法结构角度思考述程式“Adj+透”结构的特点。分析了整个结构的使用限制条件和结构后“了”的性质和作用。　　第四部分是述程式“Adj+透”结构的语义特征考察，分析了“透”的虚化意义、述语的语义特征以及此结构整体的语义特征。　　第五部分是从语用角度分析述程式“Adj+透”结构，具体涉及到语体色彩、使用频率、语用焦点和语用功能几个方面。　　第六部分是从认知角度解读述程式“Adj+透”结构:从“量”的角度分析程度补语“透”;从“有界-无界”角度分析述语选择;从“级次量”和“主观量”角度分析结构整体。　　第七部分是在对外汉语教学角度述程式“Adj+透”结构的应用考察，针对教材的编写和教学的开展提出了自己的意见和建议。