从1999年起,教育部与国务院决定,在全国范围内广泛实施高校扩招政策。我国的高等教育经过十六年多的发展,已经基本上从“精英教育”阶段步入“大众教育”阶段。越来越多的学生选择高中毕业后进入大学进行深造,也有越来越多的本科毕业生选择在毕业后攻读更高的学历学位,越来越多的人拥有博士研究生及以上的学历学位。高校的扩招虽然促进了我国高等教育的飞速发展,为社会培养了更多的高学历、高技能人才,推动了我国经济的快速发展,但是由于高校毕业生人数的快速增长,高校毕业生就业问题也越来与突出,对此我国政府近年来也出台了相应的解决措施,但是都是从量上区解决毕业生的就业问题,对提高大学生就业质量似乎没有实质性的帮助。本文着重于各学历学位毕业生就业质量的研究,通过问卷调查对长三角地区专科及其以下学历、本科学历、硕士研究生学历和博士研究生及其以上学历学位毕业生的就业质量进行分析,在指标体系建立上借鉴了国内外众多学者理论,同时结合我国当代学校毕业生的特点设计出一份较能客观反映高校毕业生就业质量的问卷,在指标赋值上主要参考刘素华、杨河清等知名学者的权重赋值,最后通过数据分析得出了博士研究生及其以上学历学位毕业生就业质量最高,专科及其以下学历就业质量最低的结论,同时在通过各个学历学位分样本构成的就业质量分析中,笔者分析了各个学历学位在就业质量方面存在的缺陷与不足之处,并提出了相关可行的建议政策；最后综合横向分析各个学历学位在具体衡量就业质量条件方面的差异,并分析其可能的原因,针对其原因提出提高此方面就业质量的方法。笔者分析认为主要是由于工作培训、劳动关系(主要反映在劳动合同的类型)、工作可能遇到妨碍正常工作的制度和程序等原因普遍降低了各个学历学位的就业质量,而每个学历学位也存在着不同影响对应就业质量的因素。本文内容共有以下几个部分。第一部分：绪论,这部分内容包括问题的提出、研究的意义、研究的目的及内容和文章的创新与不足之处几个部分。第二部分：文献评书,这部分界定了就业质量和影响就业质量的因素,同时分别对就业质量以及学历学位对就业质量影响的理论进行了国内外梳理。第三部分：研究方案设计,这部分内容笔者给出了问卷的设计、调研对象的构成、指标选取的原则以及指标赋予的权重。第四部分：各学历学位就业质量现状调查与分析：这部分笔者依据市场调研获取的数据,比较分别从各个学历学位自身就业质量状况纵向比较和四种学历学位存在的就业质量不同的横向比较这两个角度展开,对长三角地区就业质量状况作详细分析。第五部分：结论与政策性建议：基于长三角地区各个学历学位毕业生就业质量的调查,有针对性地提出改善各个学历学位就业者就业质量的建议,最后综合总体就业质量宏观提出应该继续提倡提高国民教育水平、加大就业培训以提高就业质量的政策性建议。本文的创新之处在于就业质量指标体系虽然参考借鉴了国内外相关文献,但是也相应作了补充和完善,文中的调查问卷是结合了指标体系以及实际的操作性而建立的。同时,本文的数据大部分来源于实际调研,因此在一定程度上弥补了我国关于各个学历学位就业者在就业质量方面的数据不足,本文的观点都是基于实际调研的情况,因此在政策性建议上有一定的独创性。由于时间和精力有限,本文只选取了经济较为发达的长三角地区调研数据作为本文的样本,因此样本容量不够大,所得出的结论可能在普遍适用性上有所欠缺。