随着我国学校体育教育的不断提高和发展,教学的发展也需要教学方法的提高,其他学科与领域方法也不断的在提高,不仅仅是传统的一种教学方法。而体育这门学科是比较特殊,如何运用前瞻性的教学方法来提高我们的教育质量与教学质量显得极为重要。案例教学法是20世纪哈佛大学提倡一种教学方法,法学院第一次将案例教学法引用到教育中,开启了案例教学的首例。案例教学法在其他学科中曾被大量的引用且也取得了一定的成效。而案例教学法传入到我国较晚,在体育中运用案例教学法的更是少之又少,因此本研究把案例教学法应用到体育院校篮球必修课技术教学中,来探究案例教学法在体育院校篮球必修课技术教学中的优势。本文采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、逻辑分析法与数理统计法等研究方法,以邢台学院18级体育教学1班与2班为教学实验对象,对案例的特点、案例写作的原则、案例写作的过程、案例的应用过程与具体实施等方面进行研究。实验后运用Excel12007和spss20.0,开展处理相关数据,组织分析两类学生的身体素质、基本情况、篮球技术、课堂学习体验问卷等情况。通过以上的研究得出以下结论:1、本研究所设计的案例教学在篮球必修课技术教学中具有积极的作用,能提高学生对篮球相关技术的掌握;2、案例教学法能够促使学生主动参与到学习过程与技能练习之中,同时也有助于提高学生对篮球技能学习的热情;3、案例教学应用到体育院校篮球课技术教学中存在的问题:课前准备工作量较大、教学的工作量较低并且可能会使学生形成“过度概括化”的现象。4、案例教学法应用到体育院校篮球技术教学中存在的问题:案例本身的具有典型性,必然会导致教授内容单一、零散,对知识的整体性产生破坏。