节俭是中华民族的传统美德。在中国古代,儒道墨佛等各大学派均持有节俭思想。儒家所推崇的是礼法之俭,从礼法的角度论述节俭美德对于社会、国家的重要性;道家所推崇的可以概括为修身之俭,节俭是道德修养的重要方式;墨家所推崇是实用之俭,墨子主张节用、节葬、非乐等实用方面的节俭;佛家推崇的是惜福培福,认为若肆意挥霍浪费,恶果终会降到自己身上。节俭是中国共产党的传家宝。在中国共产党的奋斗历程中,毛泽东提出了“勤俭建国”思想,并强调用法律来惩戒浪费行为,将浪费定为违法行为;邓小平提出了“俭以养廉”的观点,认为思想政治教育是保持艰苦奋斗作风的重要手段;江泽民要求从党员到普通人民大众都应当勤俭节约,适度消费;胡锦涛对节俭的时代内涵作了新的解释,“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”。习近平提出要狠刹浪费,形成节俭成风的社会风气,并且要“节以制度”,制定节俭的规章制度。但如今,随着经济的不断发展,越来越多的人们轻视节俭思想,并且部分人认为节俭已经过时,再加上受西方思潮的影响,拜金主义、享乐主义等不良风气充斥在部分学生的头脑之中。大学生是社会的年轻一代,是社会主义接班人和建设者,应当继承发扬节俭美德。节俭意识的缺失不利于大学生的成长成才和全面发展,培养大学生艰苦奋斗的精神对于中国梦的实现起着不可忽视的作用。大学时期的学生经济较为自由,且易受群体影响,加上部分学生本身缺乏节俭意识,从而易产生错误的行为方式,通过研究发现,大学生群体节俭失范主要表现在浪费行为严重、缺乏理性消费、劳动观念淡薄这三个方面。究其成因,主要是社会负面思潮的影响、学校节俭教育的缺失、家庭节俭意识的忽视以及学生个人自我教育的不足所导致的。因此,针对大学生进行节俭教育的有效路径,要从各类责任主体出发,从学校层面来说,高校要重视节俭教育,增加课堂教学、加强制度管理、拓展劳动实践等方面,以及通过学校校园文化潜移默化的作用,培养大学生的节俭行为习惯;从社会层面来说,社会要营造节俭氛围,从制度建设、媒体宣传、网络监管等角度出发,发挥教育作用;从家庭层面来说,家庭要重视学生节俭意识的培养,家长应帮助学生树立正确的金钱观,传承优良家风、以身作则,发挥榜样示范作用;从个人层面来说,大学生是节俭教育的主体,要从学生个人角度出发,自我反思、自我批评、自我教育,严格要求自己,做到自制、自律、自立。总之,本研究从节俭教育的思想基础、重要性出发,根据大学生节俭失范现象及成因,从高校、社会、家庭、学生个人四个方面入手找到有效路径,培养大学生的节俭意识与节俭行为。