当前,初中外研社版教材分析与评价的相关文献资料比较丰富,既有教材外部的评价也有内部的评价。但涉及教材中话题的研究相对较少,很多研究者曾对其中一册教材进行过研究分析,但涉及话题分析层面的研究并不多,对五册必修教材进行系统性话题兴趣分析的研究则少之又少。本研究则以外研版初中英语教材为例,从认知主义视域下进行中学英语教材话题兴趣度研究,将填补这方面的空缺,丰富外研版版初中教材分析与评价的相关研究。从而对初中英语教材中话题的选择和编排提出一些实用的建议,也欲为中学英语教师充分利用教材、进行教材内容的取舍和增添以及安排教学活动提供帮助。语境理论、认知主义学习理论以及它的分支建构主义学习理论为本研究奠定了坚实的理论基础。文本分析法、问卷调查法以及文献研究法为本研究基本研究方法。经过研究发现:就话题分布特征而言,外研版中英语教材在话题选择方面体现了话题丰富性及多样性,但关于自然语境下的话题数相对于其他语境下的话题数较少。就学习者话题兴趣特征而言,学习者最不感兴趣的话题大部分不贴近日常生活,比较抽象,难以很好地理解。而初中生最感兴趣的话题大部分与他们日常生活有一定联系,带有更加轻松愉快的氛围。就话题兴趣的影响因素而言,男生与女生之间与重点初中学生与普通初中学生之间,在话题兴趣方面存在明显差异。