人才培养是高等学校的首要任务,在高等教育大众化的时代,保障人才培养质量越来越受到关注。尤其是近年来,我国的高等教育已经进入深度大众化阶段,各高校在发展规模的同时,很难兼顾保障人才培养的质量,这已经成为令我国高等教育领域堪忧的难题。各高校都在试图探索一套适合本土发展的人才培养质量的制度保障体系。美国研究型大学是国际一流大学的表率,是美国先进教育和科学研究的支柱。如果说美国研究型大学是依靠国家雄厚的经济基础而发展的,那么研究型大学回馈给国家的高精尖人才与世界前沿的先进技术也是不可估量的。美国孕育美国研究型大学茁壮成长,美国研究型大学促使美国越来越强大。美国研究型大学之所以会培养出一批又一批世界级的传奇人物,是因为美国的教育理念将质量观贯穿整个高等教育系统,并建立一套相对合理、完善、健全的制度体系保障人才培养质量。崇尚实用主义的美国,意识到大学过分注重科研而忽视本科教育,会导致人才培养质量下降,因此美国以研究型大学为首的高校不断革新本科人才培养模式,建立相关的制度保障体系,使美国研究型大学的本科教育令世界各国生源向往。本研究通过对美国研究型大学本科人才培养质量的制度保障进行梳理与分析,并为我国高校的本科人才培养质量的制度保障体系的建立提供思路。第一章为绪论,阐明本研究的背景和研究意义,通过查询收集大量的文献材料对本研究进行文献综述,提出相关概念的界定,明确研究的问题和方法。第二章,介绍影响美国高等教育持续提高质量的重要理论--全面质量管理,它在美国研究型大学中的实施并且为保障本科人才培养质量提供新思路与新方法。第三章,梳理并分析美国研究型大学本科人才培养质量的内部制度保障,主要是从输入、培养以及输出三个环节阐述的。通过本科生的招生录取制度、教师的聘用与管理制度保障输入环节的质量。通过课程设置与培养方式保障培养环节的质量。通过学业成绩评定、学术诚信、学业标准以及学位授予制度保障输出环节的质量。分析各个环节的制度对本科人才培养质量的保障作用。第四章,梳理并分析美国研究型大学本科人才培养质量的外部制度保障,通过对学术认证、社会评估以及政府的宏观调控的详细阐述,分析出三层外部制度保障的作用。第五章,通过以上研究,总结出美国研究型大学本科人才培养质量的制度保障内部和外部的借鉴经验。首先是借鉴美国的高等教育理念,转变我国的高等教育质量观念。在转变教育理念的基础上,对我国研究型大学人才培养质量的内部制度保障和外部制度保障分别提出建议,内部制度保障从输入环节、培养过程以及输出环节三部分阐述,外部制度保障从建立良性竞争机制和支持非政府性机构评估两部分阐述。