要推动有中国特色新军事变革，提高我军战斗力，缩小与军事强国差距，关键是人才培养。　　2000年，我国正式实行依托普通高等教育培养军官制度，并在清华大学等大学招收第一批国防生。历经12春秋，国防生总量不断上升，在我军军官中所占比例逐渐增大。　　由于我国实行依托普通高等教育培养军官制度时间有限，经验不足，发展过快，在实施过程中难免会有疏漏、出现问题。经访谈、问卷调查发现，部分国防生存在政治素养不够、军事技能弱、管理能力低、适应部队工作周期较长等问题，不仅自身发展受限，而且不利于部队全面建设，从长远看，也制约我军战斗力的提高。　　探究根源，主要是培养国防生的大学环境与任职的军队环境存在较大差异，国防生在校期间训练效果还达不到岗位任职要求，走进军营后直接进入基层管兵带兵，身份转变过快，用非所学，导致不能迅速适应军营。　　目前对国防生任职问题研究中，总结归纳国防生培养存在问题的研究多，深入分析问题产生原因的研究少，从文化差异角度进行研究还处于空白状态。本文通过访谈、问卷调查国防生任职实际情况，分析找出国防生任职存在问题。为探寻根源，从文化差异角度出发，首先梳理归纳校园文化与军营文化的内涵、构成、特点，尔后分析对比，找出校园文化与军营文化存在差异，进一步深入剖析该差异对国防生任职的影响，并得出结论：由于两种文化之间存在较大差异，目前国防生还不能满足军队岗位任职需求，导致国防生任职会出现一些问题，所以培养模式需充分考虑文化差异因素，进行创新和改进。最后为解决问题，从军队、大学、国防生三个角度提出思考与对策：军队应在对国防生进行准确定位的基础上，做好教育和引导工作，实现文化衔接；大学应创造条件缩小文化差异；国防生应正视文化差异，努力实现文化接轨。