在初中物理课堂教学改革实践中,把信息技术作为一种工具融入教学中,以促进学生对初中物理学科或初中物理学科领域的学习。信息技术融入初中物理教和学的过程之中,是指技术要融入初中物理教学设计、教学实施和教学评价等教学过程的各个环节。信息技术与初中物理学科整合是把多样化的信息技术手段与新型教学方式在初中物理教学过程中融为一体的方法、策略和过程。把信息技术作为资源的来源、交流的平台和认知的工具,通过构建一个丰富多彩的初中物理学习环境,实现以教师为中心的初中物理教学向以学生为中心的初中物理教学的转变。学生的学习绩效是评价信息技术与初中物理学科整合课堂教学实践活动的最重要的标准,学习绩效是指学习者运用新获得的“知识与技能”的能力。它不仅仅指基本知识与基本技能的习得,而且还包括灵活运用它们的能力,也就是获得“在何种情境之中,何种条件之下,怎样更有效地应用知识”的能力。那么,究竟什么是信息技术与中学物理课程整合?又该如何进行信息技术与中学物理课程整合?信息技术与中学物理课程整合究竟对素质教育有什么意义?为什么我们会在具体的实践过程中遇到这样那样的问题?弄清这些问题对于指导我们在信息技术与中学物理课程整合的实践中具有重要的意义。