随着我国青少年校园足球的快速发展以及不断深化,足球运动在青少年范围内得到了广泛普及、认可和喜爱。如今,在相关政策的支持和引导下,校园足球发展由中小学向下延伸至了幼儿园,其目的在于通过足球活动帮助幼儿在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,促进幼儿身心健康全面发展,培养幼儿浓郁的足球兴趣。本研究在梳理幼儿园足球活动相关文献的基础上,以北京市朝阳区15所足球特色幼儿园足球活动的实施为研究对象,采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法,对15所足球特色幼儿园从足球活动实施的基本情况、目标、内容、途径、评价等方面进行深入研究,全方位了解足球活动的实施情况,探索足球活动实施的有效经验,寻找目前活动实施中的问题及影响因素,为足球活动在幼儿园中得到健康、持续地发展提出合理性建议,并为北京市其他足球特色园更好地开展足球活动提供参考。通过对北京市朝阳区足球特色幼儿园足球活动实施的研究得到以下结论:1.北京市朝阳区15所足球特色园全部开设了大班和中班足球活动,部分幼儿园开设了小班足球活动,保证参与班级每周至少一节30分钟左右的足球活动,足球活动的总体开展情况良好;由于幼儿园教师与外聘教练在足球相关经历上存在差异,导致幼儿园教师在足球活动中的指导能力受限;足球活动资源的自主开发力度还需提高。2.北京市朝阳区足球特色幼儿园足球活动具体实施中,幼儿发展目标的设定较为丰富,但三分之二特色园足球活动目标的内容和层次不全面,有待进一步完善;部分特色园足球活动的内容及结构有待进一步优化,主要体现为外聘教练对幼儿发展的了解程度和对相关活动内容重要性的认知上存在负相关关系,导致活动内容和结构有“小学化”倾向;部分足球特色园的实施途径丰富,值得参考与借鉴;特色园缺乏系统的足球活动评价体系,目前只有教师自评和互评,评价的主体和方法单一。3.北京市朝阳区足球特色幼儿园积极寻找足球活动实施思路和有效经验,包括与相关社会足球机构取得合作,共同为幼儿授课;以班级教学活动为主,利用其他途径丰富活动形式;自主研发足球活动教材,其中有1所幼儿园已研发出大、中、小班的足球活动教材;积极开展教师自评与互评。4.北京市朝阳区足球特色园足球活动的实施受到多种因素的影响。这些因素主要分为三类:第一类是影响足球特色园足球活动的内部因素,主要包括幼儿园领导、教师、幼儿和足球文化环境;第二类是影响足球特色园足球活动的外部因素,主要包括幼儿家长和教育行政部门;最后是足球活动本身。