语气副词是表示语气的副词,表达说话人的情感态度,常用作全句的修饰语。在汉语学习过程中,由于语气副词的使用频率高,用法多样,使用范围广,加之其在语法内容及语义特征方面比较复杂,有些词语在语义和用法上比较相近且又有交叉,使得留学生在使用这一类词时,极易发生混淆,出现偏误。因此,语气副词成为对外汉语教学的重点和难点,语气副词的研究对对外汉语教学是很有必要的。本研究在前人研究成果的基础上,根据留学生使用该类词的使用情况,选取了语气副词中的“毕竟”类词语(包括“毕竟”“究竟”“到底”“总算”“终于”五个词语)作为研究内容,以韩国留学生为调查对象,运用文献检索、问卷调查、对比分析、统计分析、偏误分析等研究方法,从语义特征、句法特征、语用功能等方面,进行细致的分类研究,总结出五者的异同。笔者以北京语言大学HSK动态作文语料库为基础,集合留学生调查问卷,搜集了大量包含“毕竟”“究竟”“到底”“总算”“终于”等语气副词的相关真实语料,分析其偏误的来源和原因,对出现的偏误的类型和出现的原因进行了分类总结,同时结合分析结果,为这五个语气副词的教学提出了一些浅显的建议。本文共包括五个部分。第一部分为绪论。首先阐述了本文的选题缘起、研究意义和目的。接着从语气副词以及“毕竟”“究竟”“到底”“总算”“终于”这五个词语的对比分析来对前人的研究进行梳理,了解目前学界对此问题的研究现状,发现前人研究未涉及以及研究不充分的地方,梳理自己的研究思路。最后,介绍研究方法和语料来源,以证明本文研究的科学性、真实性和多元性。第二部分为本体研究。从语言本体的研究角度出发,分析了“毕竟”“究竟”“到底”“总算”“终于”这五个词语的语义特征,句法特征以及语用功能。第三部分为偏误调查结果分析及偏误产生的原因分析。根据从北京语言大学HSK动态作文语料库收集的语料,结合针对留学生调查问卷中中存在的偏误,分析常见偏误类型,主要包括误代、误加、遗漏、错序以及其他偏误。根据总结出的偏误类型分析留学生产生偏误的常见原因,主要包括教师、教法、教材、学习者四个方面以及其他方面的因素。第四部分为教学建议。结合偏误类型和偏误产生的原因对“毕竟”“究竟”“到底”“总算”“终于”五个语气副词的课堂教学提出一些建议。主要是对教师、教学方法、教材三个方面提出自己的建议。第五部分为结论。主要阐述本文的研究价值及运用的研究方法,不仅总结了“毕竟”“究竟”“到底”“总算”“终于”等五个常见语气副词产生的偏误类型和原因,还提出了自己的一些教学建议,同时指出了自己的不足。