梁嘉彬是早期从大陆迁往台湾的重要史学家。早在20世纪30年代，他就以专著《广东十三行考》闻名于学术界，成为广东十三行研究领域的开山与权威学者。然而，后世学者对梁嘉彬史学的认识与研究却相对薄弱，一方面相关论著数量有限，另一方面研究者往往多注目于梁嘉彬在十三行及琉球问题方面的研究贡献，忽视了其他方面的成就，研究不够全面与系统，这就为继续研究梁嘉彬史学提供了广阔的空间。梁嘉彬走向史学道路主要受到两个因素影响。一为家庭，梁氏家族十分注重教育，少时的梁嘉彬受到良好的国学熏陶。而哥哥梁方仲走向史学的抉择亦促使梁嘉彬走向史学研究。二为时代，适时，外国列强觊觎中国边疆领土，促使中国一批先进人士开眼看世界，致力于边疆研究，受其影响，梁嘉彬投身于边疆史地研究。其后，梁嘉彬在治史过程中主要受到三位老师影响，其一为蒋廷黻，是其清华大学时期的导师。梁嘉彬追随蒋廷黻进入清华大学史学系，不久受其劝告从事十三行研究。蒋廷黻对梁嘉彬治史道路产生了重要影响。其二为陈寅恪，是其清华大学的选修课老师。陈寅恪独特的授课方式，引起梁嘉彬的注意并在以后的教学中多次模仿，不仅如此，梁嘉彬认为陈寅恪知识渊博，是史学界泰斗。其治史方法无形中受到陈寅恪影响。其三为和田清，是其日本留学时期的导师。在日本，梁嘉彬在和田清的帮助下阅读大量的原始材料，为其后来论文写作打下基础，另外，和田清的一些治史方法亦影响了梁嘉彬。梁嘉彬一生著作宏富，其主要史学成就体现在以下几方面：其一，广东十三行研究，梁嘉彬开广东十三行研究风气之先，并以《广东十三行考》赢得盛誉。其二，琉球问题研究，琉球问题研究是梁嘉彬用时最长，发表论文最多的领域。其三，日本、葡萄牙问题研究。其四，对一些重要历史人物如箕子、徐福、律劳卑、李鸿章等展开深入研究。这些人物一个重要特点为：对中外关系的发展起着重要作用。从梁嘉彬的史学成就中，可以概括出其史学研究中追求的原则和一定的科学精神：其一，注重史学的经世致用。史学经世致用是中国传统史学重要表现，每逢乱世，其对史学的致用功能需求更为强烈。身处内忧外患时代的梁嘉彬充分发挥史学经世的功能，他将对时事的关怀与爱国主义完美地交融在一起。其二，具有严谨的考据风格。梁嘉彬治学严谨，运用考据的方法再三推量与验证历史事实，构成其史学研究主要特色。其三，多语言、多学科、多国档案的利用。梁嘉彬在治史过程中尽量搜集一切相关的材料，为此，他攻克多种语言，学习多学科知识，充分利用档案资料。梁嘉彬史学在史学界产生重大影响。首先，梁嘉彬对历史教育作出了重大贡献，为去除台湾殖民教育的影响，梁嘉彬从师范生教育与通俗史学两个角度入手，编撰相关历史教材与通俗读物，宣扬爱国主义，树立民族自豪感与自信心。其次，梁嘉彬的著作被后世学者广泛引用与评论。最后，梁嘉彬严谨的治学态度对同领域学者产生了重大影响，朱杰勤、王尔敏、李恩涵、章文钦等人均受到梁嘉彬的影响并作出了杰出成就。