学生学习习惯的养成历来是教育研究的重点之一。学习习惯是在学习过程中形成并经过反复强化而形成的稳定的学习行为方式,学生的学习习惯,不仅影响学生当前的学习成绩,也影响着学生终身学习的成绩。在学校这个教育环境中,良好的学习习惯,有利于激发学生的学习兴趣、维持良好的学习动机,最终提高学生的学习成绩。随着经济的发展,城市化进程的快速推进,城乡结合部大多数的初中生的学习习惯不是越来越好,反而变得越来越差,直接影响着城乡结合部教育教学的质量,也影响着学生学业和未来的发展,因此对城乡结合部初中生学习习惯现状、问题和对策的研究具有重要的现实意义。本研究主要以城乡结合部学校——昆明经开区第三中学的七年级至九年级的642名学生为调查对象,采用问卷调查、个案访谈等方式,对城乡结合部初中生学习习惯的现状开展研究,旨在发现问题、分析原因,提出相应的解决问题的对策和建议,希望以此促进城乡结合部初中生良好学习习惯的养成,提高其学习的主动性和积极性,进而提高学业水平,缩小与城市学校学生的差距。研究发现:城乡结合部初中生的学习习惯普遍较差;一部分学生有自己的良好的学习习惯,但大多数学生的学习习惯不稳定;女生的大多数的学习习惯优于男生;城乡结合部的初中生中,七年级学生的学习习惯相对较好。研究证明:影响城乡结合部初中生学习习惯养成的因素不是单一的,主要有自身、家庭、教师、学校、社会等五个方面的原因。最后,在深入的原因分析的基础上,从五方面提出了相应的对策和建议,希望能促进城乡结合部初中生良好学习习惯的养成。