信息化急速发展的今天，到处冲刺着信息化带来的知识和学习的革命。现在社会的方方面面都对作为个体的人的知识水平达到了前所未有的高要求。互联网的发展又使得作为个体的人不能只限于学校、家庭、单位等的学习和发展，要有在“网络社会”学习和发展的能力和意识。这就要求我们从事现代教育技术的教育者们，去更多的思考基于网络的个性化学习的方法，去开发个性化的学习系统和平台，满足不断发展的人和社会的需要。随着现代教育技术的发展和互联网的广泛使用，国内外对于个性化学习系统的研究的关注度也越来越高，个性化学习系统也必将成为新的学习方式的发展趋势。但是，目前学习系统开发和设计不如人意，大部分学习系统都以系统自身为中心，没有充分考虑学习者的个性差异和个性化需求，在个性化学习的实施上还处于学习者自己选择学习时间和地点等简单层面上，这给个性化学习系统的开发留下了巨大的提升空间。将支架式学习模式恰当的融入到个性化学习系统中是当前有关支架式学习研究的一个重要方向。其中，在学习系统中对于支架理论的实现是支架式学习融入到个性化学习系统的基础。本论文运用现代教学理论、学习理论、人工智能理论和计算机系统设计理论，实现基于支架理论的个性化学习系统的设计；研究学习支架理论在个性化学习系统中的具体实现；对基于支架理论的个性化学习系统设计实例进行分析并作出评价。利用文献研究、调查研究方、案例研究和试验研究等方法，对基于支架理论的个性化学习系统进行研究和设计。通过系统的设计、实例的分析和论文的撰写，得出了支架理论应用于个性化学习系统是实际可行的结论，并通过对系统的评估，得知支架理论在个性化学习系统中的应用能大大提高学习系统的有效性，能简化学习的内容，提高学习的效率。而通过不断的对基于支架理论的个性化学习系统的使用，其获得支架理论的实践经验，又将丰富和论证支架理论本身，并为支架理论提供更多的实践层面的资料。本文在第一章里阐述了本系统设计的缘起、目标和意义；第二章对基于支架理论的个性化学习系统设计和研究的理论基础进行归纳；在第三章对系统进行了框架设计；在第四章里对系统进行了具体设计；第五章以基于支架理论的中职英语个性化学习系统作为实例进行了具体实现并对该实例进行了用例分析，最终在第六章做出了总结和展望。