本研究以新时代背景下天津市城乡学生体质健康状况及对策为研究对象,采用文献资料法、调查法以及对比分析法等研究方法,从中得出以下结论:1.在国家号召下,一些中小学校开展了体育与健康课程,并在最后的成绩测试中纳入学生的体质测试结果,并依据不同类型学生的情况,使用不同的方式针对学生的健康情况进行考核,并将最后的体育成绩列入到学业水平的监测中。2.在新时代背景下,我国强化了对学生体质健康发展的重视,为了贯彻与落实国家的政策与要求,各个学校也制定了一定的政策发展学生的体质。但是乡村小学由于地处比较偏僻,学生所处的环境相对不足,且很多家长因为工作将学生留给祖父母,这会在很大程度上影响学生的健康发展,容易出现营养不良等情况,因此在身体形态上相较于城市小学生来说相对不足。3.天津市城市小学生的速度素质、耐力素质和柔韧素质均领先于乡村小学生,这和城乡小学的教育理念、家庭教育理念以及对学生体质健康的态度不同有很大的关系。4.天津市城市小学生的肺活量优于乡村小学生,新时代背景下,城市小学生的身体机能相对比较好,这与不同地区对小学生身体机能的重视、小学生的生活方式有很大的关系。5.新时代背景下,天津市城市小学生的视力测试结果相对不理想,视力低下的学生多余农村小学生。6.天津市城市与乡村小学生都开展了体育课程、早操与课间操,并且早操体育活动量安排属于中等活动量,活动量和活动强度安排较为适宜。在课间操上,均每天两次,每周五天;在体育课的开展上,城市小学体育课基本没有体育课被占用的情况,而乡村小学经常出现体育课被占用的情况。。7.在学校方面,领导的重视程度、体育课程学科地位、教育经费、管理体制和学校内部体育法规等多个方面的因素都在某种程度下影响了小学生的体质发展;家长们对学生体质健康的理解度和重视程度、对学生体质健康培养的态度是影响学生体质健康的主要因素;影响学生体质健康的个人因素重要性排序依次为学生的体育兴趣与态度、学生对体质健康的理解、学生的健康观。