改革开放后特别是近十余年来，福建高校体育教育事业取得了飞速的发展。高校体育教师作为高校体育教育事业第一资源，如何将其整合到体育教学、训练、科研及各项活动中去，并激励广大体育教师对高校体育教育事业的积极性、主动性和创造性，开发潜能，以实现高校体育事业发展目标的全部活动、职能和过程；如何加强内部管理，建立一套科学的、有利于体育教师人才培养和使用的激励机制，充分调动广大体育教师的积极性，发挥他们的创造力，提高学校体育教学质量和效益，已成为高校进一步深化内部管理改革所面临的迫切问题。因此，建立一个良好的教师激励机制、加强和提高教师的整体素质是每一所高校都面临的一个关键问题。 本文对福建高校体育教师激励机制进行了全面系统地分析。文章采用文献资料法、调查法、专家访谈法、逻辑分析法与数理统计法对福建高校体育教师工作满意度进行调查分析，来反映福建高校体育教师激励机制的现状和存在的问题。结合相关资料，对福建高校体育教师激励机制研究的现状进行了系统分析，从而优化和完善福建高校体育教师激励机制；提出了构建高校教师激励机制原则(人本原则、满足人们需要的实事求是原则、物质激励和精神激励协调原则、公平和公正原则、正激励和负激励相结合原则)和总体思路；最后，以三个支点(学校体育目标，激励因素综合、个人因素)，三条通道(分配制度、约束制度、信息交流)为思路，初步构建了福建高校体育教师的激励机制的设计模型。