本文运用实验语音学的方法,以音高、音长及音强参数为基础,通过设计不同声调组合的实验句对印尼华裔高级汉语水平留学生汉语陈述句、疑问句及焦点句的语调习得特征进行分析。主要得出以下结论:印尼华裔留学生在习得汉语陈述句时存在调域偏窄、阳平读为低平/低降、句末上声读为降调、全句时长偏短的情况,与音强并无明显关联。在习得疑问句时,印尼华裔留学生的句末词调阶会有稍许抬高,在陈述句中出现偏误的阳平调呈升调,和母语者的调型表现一致。男女发音人都会通过延长句末音节时长来表现疑问语气,说明印尼华裔留学生在表达疑问语气时有一定的意识。不同的是男性发音人还会缩短全句前面部分的时长。同陈述句一样,与音强表现并无直接关联。在习得焦点句时,印尼留学生与汉语母语者表现一致的是焦点词音节调阶有明显抬升,焦点词的时长延长,音强增大。但在焦点词处的阳平音节则表现为高降或低降,出现偏误。综上,我们认为印尼华裔留学生在习得汉语语调时主要存在的问题有:1.句调域偏窄;2.阳平和上声字调偏误;3.单音节时长和句长偏短。