随着医学教育的国际化、信息化和现代生命科学的迅速发展，为积极适应国际竞争的加剧和医学模式的转变，努力实现课程体系的整体优化和高效能，根据新时期对医学人才的整体素质要求，我们对高等医学院校现行课程体系整体优化，提出一整套构建临床医学专业课程体系的方案。教育部、卫生部根据《中国医学教育改革和发展纲要》确定了“积极发展本科教育”的医学教育改革思路。临床医学本科教育的实施，对于发展我国高等医学教育、推动医学科学发展、促进医学教育与临床应用的紧密结合，加速培养大批高素质医学人才，尤其是临床医学人才具有重要战略意义。课程体系的改革是医学教育改革的落脚点，发达国家的医学课程体系改革在20世纪中叶就已经开始，目前的课程体系相对传统课程体系来说已发生了很大变化。但从总体上看，我国的课程体系改革步伐相对滞后。为适应医学科学的快速发展要求，我们必须探索出符合现代医学观和国情的新型医学课程体系。　　 本研究以现代教育思想和课程理论为指导，根据现代医学教育规律和人才成长规律，结合国内外临床医学专业教学实践和改革经验，依据《本科医学教育国际标准》、《全球医学教育最低基本要求》、21世纪医学人才培养目标要求，采取文献调研法、专家访谈法、优序图权重法、Ridit值分析法等研究方法，进行了临床医学本科课程体系的研究，相应地调整、改革传统学科课程教学内容和课程设置，实施PBL教学，构建了由传统学科课程和PBL教学相结合的高等医学院校临床医学本科“1+1”课程体系，形成了新的临床医学专业人才培养方案。　　 本论文所构建的新的课程体系体现了传统教育、创新教育和个性教育相结合，着重考虑了学科知识的系统学习，强调了自主学习、创新意识和实践能力的培养，符合培养具有较宽厚的人文社会科学和自然科学知识、扎实的医学基础理论知识、较强的临床实践能力、良好的信息获取能力和交流沟通能力、团队合作能力、组织管理能力和终生学习能力的临床医学人才的需要，是一个综合、开放的课程体系，对临床医学本科的人才培养和教学实践将产生积极影响。