思想政治理论课是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的关键课程。思想政治理论课实践教学作为课堂教学的延伸，将社会大课堂与思政小课堂相结合，实现理论性与实践性相统一。课程整体水平得以提升不仅需要更新教学理念，优化实践路径，更要创新实践教学运行机制，提高教学运行效率，以达到更高质量的教学水平，因此思想政治理论课实践教学运行机制构建研究尤为重要。
　　运用文献研究法、问卷调查法和访谈法，笔者从五个方面着手展开思想政治理论课实践教学运行机制构建研究。第一章主要阐述了思想政治理论课实践教学运行机制的研究背景与意义，梳理出国内外的研究现状及发展动态，阐释了研究方法、研究思路以及创新点。第二章重点厘清了运行机制、教学运行机制、思想政治理论课实践教学、思想政治理论课实践教学运行机制的内涵，从三个方面分析其理论依据，并探析其构成要素和主要特征，为研究提供科学的理论支撑。第三章运用问卷调查和访谈的研究方法，了解当前高校思想政治理论课实践教学运行现状，综合考量教学运行过程中存在的主要问题，并深入剖析产生问题的原因，为科学构建思想政治理论课实践教学运行机制提供现实依据。第四章遵循该课程运行机制的构建原则，从教学组织与动员机制、教学管理与协同机制、信息共享与监控机制、安全教育与管理机制和教学考核与激励机制这五个方面着手，创新性地构建出思想政治理论课实践教学运行机制。第五章从国家宏观政策和学校微观制度的层面；教学运行经费、教学硬件设施和教学网络平台的层面；专职指导教师、兼职指导教师和网络技术人员的层面；校内实践教学基地、校外实训实践基地和虚拟实践教学基地的层面，提出必要的保障措施，以保证这一课程运行机制长效运转，巩固思想政治教育成果。
　　笔者比较系统地研究了高校思想政治理论课实践教学运行机制构建的相关问题，基于当前运行现状，比较深入地探讨了高校构建思想政治理论课实践教学运行机制的基本原则、实现路径及保障措施。更好地实现寓教于“行”、学思结合、知行合一的教学效果，提高实践教学的运行效率，对充分发挥思想政治理论课实践育人功能，促进大学生成长成才具有重要价值意蕴。