儿童绘画作为学前儿童心理学研究的一个窗口,成人通过这个窗口可以“窥探”到儿童的内心世界。绘画也是孩子们的语言,他们借助绘画展示着自己的思想和情感体验等。成人通过观察儿童画,倾听孩子在绘画中所表达的心声,能够真正地认识儿童,发现儿童的内心世界,了解儿童的实际需要。本研究旨在通过分析5岁幼儿的意愿画来探析儿童的精神世界以及影响他们绘画主题的因素。本研究选取了长春市4所幼儿园,搜集幼儿意愿画共200幅,采用观察法、访谈法、作品分析法以及文献法对5岁幼儿意愿画进行分类整理。通过整理200幅幼儿意愿画,并综合访谈幼儿对自己绘画作品的解释,将幼儿意愿画分为自然类、物体类、事件类、人物类、交通类、建筑/场所类、其他等7类主题。结合本研究中幼儿通过他们意愿画所表达的意向,幼儿表达了如下期望:(1)热爱大自然的倾向;(2)对户外游戏的热衷;(3)对同伴交往的渴求;(4)对父母陪伴的期待;(5)对教师的“集体忽视”。针对上述结论,本研究提出相应教育建议如下:(1)支持幼儿自由创作;(2)正确理解幼儿作品;(3)增加幼儿接触自然机会;(4)保障幼儿户外游戏安全;(5)正确引导同伴交往;(6)父母提高陪伴质量;(7)建立和谐师幼关系。