“学会学习”是21世纪知识经济社会对人才培养提出的要求。21世纪，知识量递增速度快、知识陈旧周期短，学习可以说是一个人终身都要面临的重要任务。因此，教育目的已不能仅限于使受教育者掌握一定数量的知识，而是重在培养与开发他们的学习能力，教给他们怎样学，使他们学会学习。如何使学生学会学习，有效的学习这是当今教育面临的一个重要问题，也是教师值得深入研究和探讨的问题——学习策略问题。本文结合物理概念的特点及其在物理学习中的重要地位和高一学生的心理特点，以皮亚杰的认知发展理论和建构主义理论为基础，论述了如何培养高一学生掌握物理概念学习策略的方法。本文关于物理概念学习策略的训练研究主要从两方面入手：一是教师如何对学生进行物理概念学习策略的训练；二是学生如何有效地运用物理概念学习策略。其中在教师对学习策略训练中用到了物理概念学习方法的训练和元认知的训练；在学生运用学习策略中运用了“自主学习”训练模式。