【摘 要】
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为什么词语搭配对日语学习者甚至高级学习者来说也是难以习得的？除了中日语言知识本身的不同之外，还与中日对语言的认知处理有没有关系？本研究从这一疑问出发，进行了调查具体来说
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为什么词语搭配对日语学习者甚至高级学习者来说也是难以习得的？除了中日语言知识本身的不同之外，还与中日对语言的认知处理有没有关系？本研究从这一疑问出发，进行了调查具体来说，本研究设计了搭配自由组合语义不协调的词语组合语法不协调的词语组合等4种实验条件，利用近红外光谱法(NIRS)，收集了日语本族语者和中国高级日语学习者的脑内活性化状态行为数据(平均反应时间、平均正确率)及事后调查的数据经过分析，得出了以下结论：1)日语本族语者是以整体形式加工和表征日语搭配的2)中国高级日语学习者是以分析性形式加工和表征日语搭配的3)中国高级日语学习者与日语本族语者的不同主要表现在：与搭配相比，学习者更有可能以整体形式加工和表征“自由组合”；学习者在加工日语搭配时“认知负荷”更大等。本研究认为，日语学习者与日语母语者对词语搭配处理及表征方式的不同是造成难以习得日语搭配的本质原因。最后，本研究认为“认知负荷”的大小可能是跟实验任务的难易程度和实验参加者所使用的元认知策略是有关系的。基于此，本研究提出了根据学习者的实际水平设计教学任务及适当教授元认知策略等教学建议
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