以互联网运用为主要特征的信息化时代深刻重塑着高中生群体的思维方式和行为方式。网络直播在中国盛行很大程度上得益于大量年轻人的参与,网络直播的井喷式发展对高中生的思想动向和行为方向产生了一定的双重影响。鉴于此,对网络直播给高中生思想行为带来的影响进行分析和探究具有十分重要的研究价值。本文以“网络直播对高中生思想行为产生的影响”为研究主题,立足于高中生参与网络直播的现状,分四大部分展开论述。导论部分主要介绍了本文的选题背景及研究意义、研究现状、研究思路和研究方法,为本文的撰写提供方法借鉴和理论参考。第二部分基于对国内外文献的梳理,本文从网络直播的内涵、特点及其类型这三个层面进行阐述,并阐明了加强网络直播对高中生思想行为影响引导的必要性。第三部分通过实证研究,选择一定样本,对高中生参与网络直播的现状进行分析,发现高中生参与网络直播人数众多,且娱乐化现象比较突出。从而分析了高中生在参与网络直播过程中,网络直播对高中生思想行为所产生的双重影响。积极影响主要表现在拓宽了学生获取知识的途径、培养学生共享思维的理念、提升学生社会公共参与的意识;消极影响主要体现在理想信念边缘化、网络安全观模糊化、人生苦乐观异化、消费行为感性化以及道德行为失范化这五个方面。第四部分作为本文研究的落脚点,主要从思想政治教育“知、情、意、信、行”的角度提出应对网络直播对高中生思想行为产生消极影响的具体策略。具体包括:授之以知,强化学生的网络安全观;动之以情,和学生平等“对话”;笃之以信,坚定学生的理想信念观;炼之以志,规范人生的苦乐观;导之以行,践行健康的财经观等来丰富网络直播对高中生思想行为产生影响方面的理论和实践研究,并正确引导高中生思想行为的健康发展。