基础教育改革之后,大量童话故事开始选入语文教材中,童话由于其充满传奇色彩的特征深受儿童的喜爱,通过夸张、拟人、比喻等手法开辟了一个趣味新世界,打开了童话王国大门。语文课程标准非常重视语言的积累和人文素养的全面提高,为了培养学生综合素养,提升语言兴趣,小学语文教材也节选了许多优质的童话故事作为讲授内容。本文结合童话语言、内容特征以及童话阅读对象,对童话教学形式进行了分析,推崇教师授课应以学生为本,积极鼓励学生在课堂的参与性,以学生为本主要强调对教学对象本身的关注,区别于传统教育模式,强调师生平等,对培养学生语言表达能力、创造力、思维能力都有很大的助益。同时探究了小学语文童话课的具体教学内容,并根据不同阶段的教学对象,结合实际教学案例,进行了详细的教学计划,剖析童话教学重难点以及教学手法。童话课教学应给予学生丰富的想象空间,符合学生天真烂漫的思维,着重培养学生思维发散能力以及审美情感,不必进行过多的咬文嚼字式教学,同时要引导学生多多阅读课外童话书籍,拓展视野,提升自身文学素养,达到以人为本的教学目的。