五四新文化运动开辟了中国政治文化的新时代。对于最能体现新文化精神的元典——《新青年》的研究，自民国以来就颇受重视，研究成果也是汗牛充栋，但专注于教育的角度去系统考察该杂志的论著还不多，而《新青年》恰恰又闪烁着太多的教育名家和他们的教育思想。因此，本文通过探讨《新青年》和近代中国教育思想、教育实践的关系，来拓宽《新青年》的研究领域，丰富新文化运动的思想内涵，活化高中历史课堂的氛围，追溯民国先贤的教育理念，为当今教育改革注入新鲜的血液。本文主要通过历史文献法，将陈独秀的人生经历和民国初年的时代背景相结合，分析《新青年》从创刊到名扬天下的原因；笔者通过对全9卷《新青年》月刊的深度解读，不仅立足于陈独秀、蔡元培等民国学者重量级的教育类文章，也不放过“读者论坛、国内外大事记、通信、团体简章”等《新青年》中的“边角料”栏目，充分挖掘任何与教育问题相关的史料资源，归纳民国时期轰轰烈烈的几股教育思潮由盛而衰的历史轨迹；第三部分从教育方针和教育内容的角度，分类论述《新青年》中德育、智育、体育、美育、卫生教育及其相互之间的关系；针对不同的社会群体，民国学者在《新青年》中也提出了相应的教育主张，以改造青年为核心，同时兼顾女子教育、儿童教育、工人教育；面对纷至沓来的教育思潮，层出不穷的教育实验，民国同人们也在批判反思其教育效果，以孜孜不倦的精神探寻着最为完美的教育模式，特别是新文化运动后期，随着马克思主义传播，社会主义教育在《新青年》中也已初露端倪。因此，《新青年》充分反映了民国教育的基本状况，引领了民国教育的发展方向，展现了新派大师们璀璨夺目的思想精华和敢为天下先的教育实践精神。《新青年》不愧是二十世纪最伟大的刊物之一。