“大课间”活动是在提倡与深化素质教育改革过程中所出现的一种新型课间休息形式,为了改变课间操单一化、枯燥性和质效差的状况,很多地区在大课间提供了篮球、足球、羽毛球、乒乓球、毽球、跳绳等锻炼项目供学生选择,激发学生运动兴趣,挖掘学生运动潜力,形成本校大课间特色。本研究运用文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析、数理统计等研究方法对跳绳在广州市小学大课间开展现状进行分析,探究影响跳绳在小学大课间开展的因素。研究结果显示：1.学校大课间开展跳绳有利于增进学生身心的健康、消除安全的隐患、提升校园体育文化和培养学生团结互助的精神,但目前跳绳的这些价值还没有引起学校领导和体育教师的重视。2.少数学校会在学校大课间经常开展跳绳,开展方式主要是从班级挑选部分学生参与跳绳比赛,大部分学生都作为观众,学生不能全部参与到跳绳活动当中。学校采用大众常见的跳绳花样,多数学校主要开展30秒正、反摇跳和集体跑8字跳两个项目。3.应试教育观念、大课间实施误区、领导观念、师资力量、场地器材都是影响跳绳进入广州小学大课间的因素,但师资力量和场地器材困素是主要影响困素。师资力量一方面体现在体育教师没有受过跳绳技能的培训,跳绳技能不高无法教授学生各种跳绳花样,另一个方面是部分学校体育教师数量不足导致体育教师教学任务繁重没有多余的时间接受跳绳技能的培训。场地器材因素主要体现在许多学校场地不足,无法开展全校的个人跳短绳活动,学校对体育器材资金的投入不够,缺乏专业的花样跳绳供师生使用,影响跳绳在学校大课间的开展。