近年来,随着中国经济平稳快速发展和城镇化水平不断的提高,区域内居民流动性不断加大,学生生源也发生了结构性变化,“普九”和落实“双基”期间所出现的一村一校和学校教学点遍布城乡的局面再也难以见到,大量农村人口逐渐流向城市,大量农村学生逐渐到城镇上学,许多地方教育资源结构性失衡现象越来越严重,地方党委政府不得不对辖区内的教育资源进行调整,对学校重新进行重新布局,为此一批农村学校被撤并。同时,城镇寄宿制学校也应运而生,城镇学校生源负载压力逐年增大,学校班额也逐渐膨胀,由此带来一系列社会问题。本文在对随州市曾都区中小学布局调整情况调研的基础上,反思了当地中小学布局调整的成功经验和存在的问题,认为应该立足随州市曾都区的实际,在学校布局调整中,充分考虑人口数量、学生数量的变化,考虑到老百姓的接受程度和学生上学的方便程度,要综合解决学校撤并后的一系列问题,要进一步优化该地区教育的资源配置,便于提高义务教育均衡发展的水平。本文就如何促进农村中小学布局调整健康发展提出五点建议：建立农村中小学教育的投入保障体系；优化农村学校教职工的队伍结构；科学统筹地规划学校布局调整；试点先行,稳步推进中小学布局调整工作；切实配套解决学校撤并后带来的新问题。