“教是为了不教”,真正的教育应能激发受教育者的积极性、能动性和创造性,充分发挥受教育者的自动力和内驱力,以推动受教育者自我激励、自我教育、自我发展。思想政治教育同样也离不开激励,在某种意义上讲,思想政治教育过程是教育者运用多种方法,激发受教育者参与教育的积极性、主动性的实践过程。激励教育作为一种教育形式在大学生思想政治教育中具有重要作用。许多高校都已认识到激励教育的重要作用,并在实践中注意开展激励教育,取得了一定成效,但仍然存在一些问题,这些问题严重影响了大学生激励教育作用的发挥,影响着大学生思想政治教育的实效性,亟待深入研究并加以解决。本文从社会要求和高校现实情况出发,以“大学生激励教育存在的问题及对策”为题,对这一问题进行了较为深入系统的探讨。全文共分为三个部分：第一部分,阐释大学生激励教育的重要性。在阐释大学生激励教育内涵的基础上,论述了大学生激励教育的重要意义：有助于激发大学生的潜能和特长,促进其个性发展；有助于调节大学生的思想行为,引导其形成良好的思想品德；有助于调动大学生自我教育积极性,促进其全面发展。第二部分,分析目前大学生激励教育存在的问题及原因。本文认为存在的问题主要有：激励教育主客体之间互动不畅；激励教育“供”“需”错位；激励教育具体操作规范不足。导致这些问题的原因主要有：激励主客体角色定位不当；教育者重视经验轻视科学理论指导；教育者重视外部激励忽视学生的自我激励；教育者倾向于问题管理忽视引导教育。第三部分,提出解决大学生激励教育问题的对策：提高思想政治教育者综合素质,增强激励教育的科学性；以生为本,提高大学生激励教育针对性；将激励教育与管理结合起来,增强大学生激励教育实效性；采取多样化的激励教育手段；完善大学生激励教育机制,增强大学生激励教育的长效性。