目前,中等职业教育进入了全面提高教育教学质量的新时期。中职学生在经济、政治、文化和社会建设的各个方面发挥着极大的作用。但黄岩一职校普遍存在“重技能、轻人文”的现象。功利主义思想的人才培养目标过于重视“就业导向”,造成黄岩一职校毕业生难以适应社会发展的需要。所以,加强黄岩一职校人文素质教育研究具有理论和现实的双重意义。本文在研究大量相关文献的基础上,针对黄岩一职校的老师和学生,主要运用了问卷调查法和访谈法,分析黄岩一职校人文素质方面存在的主要问题,并就发现的问题提出相应的对策。整篇论文研究的思路和内容概括如下：全文共分为五个部分。第一部分主要阐述了课题研究的背景和意义,通过对人文素质的讨论,阐述了人文素质教育的概念和理论基础。第二部分以黄岩一职校为研究对象,通过问卷调查等实证方法,分析学生自身的人文素质状况、了解学生对人文素质教育的认识与态度、明确学生对人文素质教育的现实需求和学校开展人文素质教育的状况。第三部分和第四部分是在总结调查材料、把握中职学生总体素质的基础上,分析了黄岩一职校人文素质教育存在的问题,并从社会、家庭、学校、教师队伍和学生自身等五个方面对制约黄岩一职校人文素质教育的主要原因进行分析。第五部分针对问题,提出了改变黄岩一职校办学观念、切实加强黄岩一职校教师队伍建设、完善黄岩一职校教学体系、拓展黄岩一职校人文素质教育空间这四个对策达到完善黄岩一职校人文素质教育的目的。