国内外著名的学困生转化实验和研究都是以“大面积提高教学质量”为目标，转化前认真分析学困生成因，转化过程中因材施教，注重激发学生的求知欲，克服自卑感，重视培养学生获取知识的能力，提高学生的自学能力等。我认真阅读和分析了这些研究资料，并在此基础上考虑：如何解决中专数困生的转化问题。王光明的专著：“数学教学效率论”给了我很大启发，决定从提高学生效率意识角度入手进行实验和研究。文中谈了个人对课题的一些认识，提出提高中专生数学学习效率意识的基本设想：明确提高效率的重要性与可行性；提高效率意识才能有效地提高学习效率；强化学生的效率意识等。提高效率意识与提高学习效率是相辅相成的两个方面，意识是内隐的，效率是外显的。具有效率意识就能自觉提高学习效率，追求最佳效果；而效率意识是在不断提高学习效率过程中形成的。因此，提高效率意识，要从提高学习效率入手，在学习过程中逐步强化效率意识。本文在前测的基础上，制定了提高效率意识与学习效率的教学策略和教学措施。在文献分析的基础上，结合教学实践，从数学教育、心理学的角度出发，对中等职业学校中专班效率意识的情况进行了调查问卷、实验研究、个案分析，并对如何提高学生的效率意识进行了实践研究和积极的探讨。课题的研究结果表明：在中专班数学教学中，采取适当的措施，能有效地提高学生的效率意识，从而转化数困生。