在知识经济时代,人才在综合国力竞争中发挥着越来越重要的作用。研究生教育是国家教育体系中的最高层次,在培养高素质人才方面发挥着不可替代的作用。近几年,我国的研究生教育得到飞速的进展,研究生的数量更是以每年30%以上的速度在增长。在数量剧增的同时,我们也应重视研究生教育质量的提高。质量是研究生教育的生命,是研究生教育得以长远发展的根本保证。因此,构建一个科学合理、规范有效的研究生教育质量保障体系成为当前一项重要任务。美国的研究生教育以其高质量享有很高的社会声誉,这与其完善、规范的研究生教育质量保障体系密切相关。因此,研究美国的研究生教育质量保障体系的构成及特点,对于我国的研究生教育质量保障体系的建设是大有裨益的。美国的研究生教育质量保障体系可分为外部保障体系和内部保障体系两大部分,其中外部保障体系的主体是政府、社会评估机构和学术认证机构,主要以宏观控制、评估、认证等手段进行质量保障活动;内部保障体系则以大学自身为主体,依靠一系列具体的质量管理手段,在研究生的培养过程中控制质量。本文采用文献分析法、案例研究法和综合分析的方法,从美国研究生教育质量保障体系中的内部保障和外部保障两方面进行研究,特别是引用美国著名的宾夕法尼亚大学为例来说明具体问题。在借鉴美国研究生教育质量保障体系的建设经验的基础上,结合我国的具体国情,总结出其对我国研究生教育质量保障体系的改革和完善工作的一些借鉴和启示。