近年来,我们赖以生存的生态系统遭到严重的破坏,各种各样的生态问题接踵而来。要想从根本上来解决生态问题就需要通过教育来提高人们的生态意识水平,让人们不仅从思想上做到爱护环境,更要从行动上做到主动积极地保护环境。对此,学校的责任重大,不仅要紧抓文化与科学课程的学习、学生能力的培养,同时还要重视生态教育。中小学生作为国家未来的建设者,他们生态保护的意识和能力的高低对我国经济发展有着重要的影响。所以,加强中小学生态教育是我们迫在眉睫的必选题。本文以苏南地区中小学为例,系统分析了当前我国中小学生态教育的现状。首先分析了我国加强中小学生态教育的紧迫性和必要性,阐述了加强我国中小学生态教育的理论依据,包括教育学理论、马克思主义关于人的发展理论和发展生态学理论三部分内容;加强中小学生态教育的内容,从人与自然的关系的教育、生态与环境知识的教育和生态价值观教育三方面入手。其次以对苏南地区几所中小学进行调查获得数据的基础上,系统地分析了目前我国中小学生态教育存在的问题,并进一步探讨了存在这些问题的原因,指出了目前我国中小学生态教育问题存在的原因包括生态教育机制不健全;师资队伍结构不合理;生态教育的经验不足;应试教育带来的负面影响。最后,提出了政府为生态教育提供政策支持;学校为生态教育优化教育环境;家庭为生态教育营造和谐氛围;国家、学校、社会三方合力加强生态教育等解决加强中小学生态教育的基本路径。为提高苏南地区中小学乃至全国中小学学生的生态文明综合素质、实现中小学学生的全面发展目标,提供一些可行性的方法和建议。