磷光d8/d10异核金属炔配合物的设计、调控及其有机发光二极管应用探索

来源 :中国科学院大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:InsideCpp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
鉴于有机发光器件(OLED)在固态照明和全彩平板显示器件具有非常广阔的应用,基于Ir(Ⅲ)、Pt(Ⅱ)、Os(Ⅱ)、Au(Ⅲ)和Cu(Ⅰ)等电中性配合物的电致发光得到深入研究,而阴阳离子型的配合物作为电致发光材料的研究却鲜有报道。基于离子型配合物的电致发光器件通常利用溶液法制备,此方法可以降低制备成本,实现大面积平板器件。因此通过采用离子型磷光材料并通过溶液处理方法制备有机发光二极管并获得高效率电致发光具有相当大的挑战性。  本论文首次利用的d8-d10/d10-d10多核异金属炔配合物作为OLED器件发光材料并系统开展它们的电致发光性能进行研究,利用溶液法制备有机发光二极管,获得了高效率的电致发光。  1.设计合成了一系列的[PtAu2(dpmp)2(C≡CR)2](ClO4)2配合物,发现此系列配合物在溶液(Φem=23.5%-78.9%)、固态(Φem=15.4%-70.2%)及掺杂的薄膜(Φem=9.2%-56.7%)中都有很强的发射和微秒级的磷光寿命。把8%的PtAu2配合物掺杂到具有空穴传输特性的TCTA和具有电子传输传输特性的OXD-7混合主体材料中形成发光层,利用正交溶剂(即各溶剂互不相溶)并采用溶液旋涂法分别制备空穴注入层、空穴传输层和发光层。发现引入CuSCN空穴传输层后,器件性能尤其是启亮电压和功率效率得到大幅改善,获得的最大电流效率、功率效率和外量子效率分别为62.0 cd/A,29.5 lm/W和16.1%,此器件效果可以和Ir(Ⅲ)配合物发光器件相媲美,且其效率在实际的照明和显示应用亮度1000-5000 cd/m2范围内衰减缓慢,展现了良好的应用前景。  2.以dpep(Ph2PC2H4PPhC2H4PPh2)为辅助配体在银离子参与下解聚炔化金,得到杂六核Au4Ag2炔配合物,虽然在溶液中磷光强度中等(Φem=1.1%-10.3%),但粉末(Φem=19.8%-77.2%)和薄膜(Φem=21.3%-58.9%)都呈现很强的磷光发射。通过对器件的优化发现,将配合物以20%的比例掺杂于含空穴传输(mCP)和电子传输(OXD-7)的主体材料中,通过溶液处理的方法制备OLED,获得最大电流效率、功率效率和外量子效率分别为24.1 cd/A,11.7 lm/W和7.0%器件。首次在空穴注入层及发光层中引入空穴传输层CuSCN可以显著降低启亮电压,提高器件的发光效率。改变有机炔配体的电子效应,对器件的电致发光颜色实现了由蓝到红的调控。  3.以dpmp为辅助配体在银离子参与下解聚炔化金,通过改变比例,得到两个系列的杂核金-银炔配合物Au2Ag2和Au8Ag4。对其光物理性质进行了研究,发现通过改变芳香炔上取代基的给电子性,可以系统的改变配合物的磷光发射波长,获得了从蓝光到红光的遍布整个可见区的多种颜色的磷光发射。
其他文献
该文叙述两方面工作:一是将载体物质接支到高分子材料(PVC)上,克服液态膜电极载体物质因使用而流失的问题,以期制备长寿命液态膜电极.另一方面工作则是采用溴化S-烷基双硫腙
含炔基聚硅氧烷是一类新型的功能有机硅高分子,有着广阔的应用前景.该文介绍了合成含苯乙炔基聚硅氧烷的有效途径,合成出不同分子量,不同苯乙炔基含量的聚硅氧烷,并通过红外
该文应用电化学和现代分析方法研究非晶态Fe-Mo合金的电沉积.研究内容包括非晶态Fe-Mo合金的沉积条件,诱导共沉积的机理及沉积层的腐蚀电化学和电催化析H性能等方面.主要研究
针对刚刚兴起的关于基于机理的磷酸酯酶抑制剂方面的研究,研究人员提出了合成以环氧化合物为活性中间体的基于机理的磷酸酯酶抑制剂的思想,并根据这个思想合成了一系列β-氯
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
自清代康熙年间高其佩创立指头画派300多年来,承袭发展,世代传衍,涌现了一批又一批的卓有成就和具奉献精神的手指画家,人才辈出,各尽所能,创造开拓,形成了自家面目,叶尚青即
该论文综述了光敏聚酰亚胺(PSPI)二十几年来的研究、发展和应用,在前人工作的基础上,改进了酯型PSPI的合成方法,并探索了其配胶和光刻工艺;合成了水系显影的PSPI光刻胶和新的
近两年,经过广大棉农的实践,棉花化控技术有了新发展,应用起来更加便利了,更符合减少用工、提高作业效率的棉花栽培发展趋势。具体说来主要体现在以下几点。 In the past tw
《语文课程标准》提出了新的课程理念,对语文课程的目的、内容、要求等诸多方面进行了调整。而这些变化的根本,就是实现由教师传授知识到学生自主学习的转变。要适应语文课程改革的要求,我们在课堂教学中必须注意教师角色和教学行为的变化,帮助学生转变学习方式,在课堂教学各环节的设计上渗透新的理念。在这样的理论指导下,一堂高效的、充满活力的语文课的最大特点是:让学生在活动中培养自主意识,发挥主体性,真正成为课堂的