高校思想政治理论课是我国高等教育的重要内容，是中国特色社会主义大学的本质体现。高校思想政治理论课肩负着用马克思主义中国化的最新成果武装大学生的重要职责，肩负着推动社会主义核心价值体系建设的重要职责，肩负着帮助大学生正确认识我国国情和改革发展稳定现实问题的重要职责，肩负着促进大学生提高政治鉴别力和增强政治敏锐性的重要职责，肩负着培养高素质人才的重要职责。　　 高校思想政治理论课教师教学效果评价是通过对高校思想政治理论课教师在工作中的表现，对教师的工作效果进行评定，以了解教师工作的质量。教师的教学效果评价是多维的测量，通常是一个评定量表，由评价者在观察的基础上给出评定结果。高校思想政治理论课教师教学效果评价应用于教师在职期，可以作为教师留用、奖惩以及提职的依据。　　 对于完成高校思想政治理论课的根本任务，实现其根本目标起了重要的作用。　　 高校思想政治理论课教师的教学效果评价研究在高校思想政治理论课研究领域属于热点和难点，也是容易创新的研究领域。本文通过分析我国目前高校思想政治理论课教师教学效果评价的现状以及存在的问题，将SEEQ 问卷的评价模式运用到高校思想政治理论课教师教学效果评价中并进行验证，就高校思想政治理论课教师教学效果评价的提高提出相应的对策。