培养学习者的语言交际能力是对外汉语教学的主要任务。然而,在教学中学习者对语言知识理解不当、操练不足等因素都导致了学习者语言能力向交际能力转化的失败。因此,进行科学、合理的教学设计是培养学习者语言交际能力的重要前提。本文通过对对外汉语教学已有成果的分析和研究,将认知语言学、功能主义语言学、任务教学法等理论知识与实习期间教学实践相结合,并创新性地使用了近年教学界最新研究成果“后方法论”中的教学策略。本文包括六部分:第一部分是绪论,主要介绍了教学设计的研究现状及研究目的和意义;第二部分是本教学设计所涉及的理论基础;第三部分是对所教课型、教材、教学内容以及教学对象的具体分析;第四部分是基于前期理论分析安排的教学设计;第五部分是教学实践后,根据课堂教学效果做出的评价和反思;第六部分是结语,总结本文研究结果并且指出不足之处。