古代书法教育是书法史研究的基础，而汉末之前的书法教育又是必须要首先进行断代研究的特殊阶段。在此期间，不仅篆、隶、草、行、楷等诸体特征先后确立，汉字载体与表现工具也经过长期演进更迭而被最终固定在了纸笔之上，而且东汉时期书法教育己由不自觉转变为自觉的书法艺术教育阶段，这都说明此时书法教育、字体、载体及工具三者之间存在着内在的必然联系。在先前研究政治因素对古代书法教育的影响之外，深入探讨物质文明，具体而言就是古代汉字的物质载体及表现工具对书法教育的影响方式，将有益于进一步客观地揭示中国古代书法教育的发展规律，更具文化意义。 通过对汉末以前书法教育组织形态与教育教学内容同文字载体及表现工具的考查分析，可知，政治因素决定着书法教育组织形态的同时，字体的变异实际地决定着书法教育的教学内容，而且，在字体变异的背后，除了文字实用性的影响以外，汉字载体及表现工具的演进、更迭乃是直接影响字体特征变异的决定性因素之一。由此得出结论：汉末以前，文字载体及表现工具对书法教育一直产生着实际的重要影响，这种影响不仅由字体为纽带以间接和隐性的方式存在，而且还时常表现出直接和显性的特点。 这一结论，不仅放至哲学层面中去检验符合物质与文化之间的辩证关系，而且对于整个古代书法教育史的研究也具有普遍意义。