【摘 要】
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语文教育中人文底蕴的大量流失引起社会的广泛关注,人文精神的回归成为近十年语文教改新热点。语文教学应当重视人文教育。本文试图以中学师生的读书状况的调查分析为切入口,
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语文教育中人文底蕴的大量流失引起社会的广泛关注,人文精神的回归成为近十年语文教改新热点。语文教学应当重视人文教育。本文试图以中学师生的读书状况的调查分析为切入口,探讨中学语文教师的人文素养与中学实施人文教育之间的联系;就语文教师在推进人文教育中的角色定位、人文精神大量流失的原因及由此带来的后果提出了自己的见解;对阅读教学策略及语文教学评价等问题进行了探究。
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