促进义务教育均衡发展是我国《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》的重要目标,但这一政策目标在云南城乡教育信息化的发展中仍存在一定差异。本文主要对云南城乡教育信息化差异的具体表现、造成原因和对策进行研究。在教育均衡发展理论视角下,以案例研究法为主,综合应用问卷调查、访谈法等方法,从案例学校教育信息化发展的基础设施建设、资源建设与应用、信息化管理、教师信息素养以及学生信息素养五个方面,探讨国家和云南省教育信息化政策施行以来,云南城乡初中教育信息化发展的具体情况。调查发现,城乡两所案例学校教育信息化的发展均取得一定进展,但仍存在一定差距。城乡二元结构、教育政策、学校办学条件以及校长和教师信息素养等主客观因素的影响,导致了城区学校教育信息化的发展优于农村学校。基于对案例学校教育信息化发展的差异及原因分析,结合云南省教育信息化的相关研究,从教育信息化的资源建设、学校信息化管理及信息化人才队伍培养三个方面,针对性地提出了加强云南农村初中教育信息化发展的建议。