新的时代背景下,随着改革开放的深入推进和市场经济的快速发展,我国社会思想文化领域出现多元、多样、多变的新特征和新趋势,对当代大学生的价值观产生了重要影响,使当代大学生爱国情感培育面临新的困境,因此,加强大学生爱国情感培育显得尤其重要。本文按照“具体内涵、现状及问题、影响因素、培育路径”的逻辑思路展开,围绕大学生爱国情感的具体内涵、大学生爱国情感的现状、大学生爱国情感存在的问题及大学生爱国情感的影响因素,从历史、现实、理论、实践四个维度提出了培育大学生爱国情感的路径。论文首先论述了当代大学生爱国情感的基本内涵与理论基础。一是从“国”的源义角度、字的构型和中国传统的“家国”观念等方面,归纳“国”的内涵及其特点,并在此基础上概括出大学生爱国情感的基本内涵、构成要素及主要特征。二是论述了大学生爱国情感培育的理论基础。包括马克思主义国家理论、民族理论和优秀爱国主义教育传统。其次,分析了当代大学生爱国情感的现状及问题。一是对问卷及样本进行分析,从总体上把握样本及基本情况。二是通过调查数据分析,发现大学生爱国情感从总体上看主流是积极向上的,但同时也存在一些问题,具体表现在:国家基本情况不太了解;爱国与爱党、爱社会主义的一致性不能充分认识;国家归属感、国家尊严感、国家荣誉感、国家责任感不够强烈;爱国情感表达不够理性。再次,分析了大学生爱国情感的影响因素。通过对问卷的调查和分析可知,影响大学生爱国情感的因素主要有:一是外部环境的冲击,主要表现为经济全球化对民族文化的消解、西方错误思潮和价值观念的消极影响及网络负面信息对国家观念的弱化;二是内部变革的促进,主要表现为全员全过程全方位育人的要求、爱国情感培育联动机制不健全及爱国情感培育课程体系不完善;三是大学生心理特点的局限,主要表现为大学生认知水平有待提高、大学生情感控制力有待提高及大学生思维能力有待提高。最后,针对影响大学生爱国情感的因素,提出培育当代大学生爱国情感的路径。一是要借助历史和象征构建共同民族文化心理,具体而言就是要将民族情感转化为爱国情感,促进爱国观念建构;二是要将大学生爱国情感培育融入教育体系,具体而言就是要有效融入家庭、学校和社会教育;三是要深化教育以增强国家共同体意识,具体而言既要加强爱国主义理论教育,又要培育国家共同体意识,还要注重培养共情式理解;四是要发挥媒体作用建设多媒体融合传播阵地,具体而言就是要发挥媒体的主渠道作用、重点建设多媒体融合传播阵地。