身体自尊是整体自尊的一个重要组成部分，对人们研究参与体育锻炼的前因和心理效应有着非常重要的意义，对个体的心理健康和提高生活满意感也很重要。身体自尊(或称身体自我知觉、身体自我概念)是与社会评价密切相关的“个体对自我身体的不同方面的满意或不满意(Secord&Tourard，1953)”，是整体自尊的一个重要组成部分，是个体自我意识中最早萌发的部分，涉及到对自己相貌、体格、体能等方面的看法与评价。身体自尊是个体社会认知的结果。国外研究结果表明青少年的身体自尊的发展会促进自尊的发展，国内的学者也对青少年的身体自尊进行了一定程度的研究，认为大学时期是大学生身体自尊发展的整合期，积极的身体自尊是健全人格发展的基础，对健全人格有重要的影响作用。 自健美操引入我国以来，不仅在大中小学健美操被列入教学大纲，作为正规的教学内容传授，而且在体育学院或体育系专门地开设了健美操专业技术课程，培养健美操教师或教练。体育院系的健美操专修毕业后主要从事教师、教练或类似的教育工作，其身体自尊对学生心理健康有直接的影响作用。 本研究采用Fox编制的中国学者徐霞修订的身体自尊量表(PSPP)(具有较高的信度和效度)，对体育院校健美操专修生施测。调查的结果表明：健美操专修生身体自尊存在性别、年级、项目的差异；健美操专修生主观身体素质、身体状况、身体吸引力、运动技能对健美操规定动作成绩具有显著的预测作用。