随着新课程改革的进一步落实,语文教学要做到“以生为本”,重视学生视域。同时新课程标准还强调,阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话。小说作为语文教材中的重要文体,对于阅读教学而言,其教学的价值是不言而喻的。而当下的小说教学仍存有问题,这就需要新的理论来进行指导。论文研究通过文献研究法,对视域融合理论渊源,小说教学内容,小说教学策略进行梳理探究,从而为研究的进行搭建了理论根基;然后通过案例分析法,访谈法和问卷调查法,对初中小说教学现状及问题进行分析,明确了视域融合理论对小说教学指导的重要性与迫切性,从而基于视域融合理论对初中小说教学策略进行探讨;最后以统编版教材九年级课文《狼》为例,进行视域融合下小说教学策略的实践研究。研究表明,深化与文本对话,促进学生与文本视域融合;丰富合作学习,促进生生间视域融合;提升有效对话,促进师生间视域融合;理解编者意图,促进师生与教科书编者视域融合的小说教学策略对小说教学的开展有推动作用。论文研究为小说教学提供新的理论探索,促进改善了初中小说教学现状的问题,为一线教师提供可行性的小说教学策略。