高师的声乐教学长期以来大多沿袭音乐学院的教学模式，往往对教学实践能力的培养重视不够。随着高校招生规模的扩大，学生质量的参差不齐，这种传统的授课模式越来越不能满足高师培养学生的目标，即突出师范性，重视实践能力。全文由引言、正文、结语构成。引言介绍了论文的目的和意义，分析了高师声乐教学中存在的一些弊端以及国内研究状况。第一部分从国家人才培养目标，高校实践育人的要求，音乐教育专业的性质和培养目标以及就业竞争力等方面论述了高师学生声乐教学实践能力培养的重要性。第二部分从三个方面给出了提高高师学生声乐教学实践能力的方案，第一是要培养学生的教师角色意识，以未来音乐教师的角色从各方面来要求自己。第二组织学生开展声乐教学实践活动。从校内和校外两个方面讨论教学实践活动的开展，校内开展课堂讲课教学实践，校外对见习和实习环节了安排和要求，以保证见习实习的顺利开展。第三给出了声乐教学实践能力的评价方法。第三部分阐述了如何保障高师学生声乐教学实践能力的培养。从声乐师资力量，完善声乐课程群以及加强实习基地建设三个方面提出了自己的看法。