本研究以美术统整多学科课程的研究与开发为重点,了解在国际化的美术教育背景下美术学科最新的前沿动态,开发出以美术统整多学科的课程培养中学生的创新能力。笔者整理与分析了国内外关于以美术统整多学科课程的理论资料,包括文献书籍、美术教育期刊,对我国义务教育和高中阶段美术课程标准以及日本《学习指导纲要》的解读及我国台湾省《艺术与人文领域》中课程统整部分的分析。本研究以多元智能理论和后现代课程论为核心理论支撑,通过问卷和访谈的方式进行实践考察,探明学生在新时代背景下需具备的空间智能、团队合作的能力、人文关怀的能力等。笔者对本研究的可行性和必要性做出分析,开发出适合中学生身心特点并能够挖掘其能力的以美术统整多学科的课程。课程分为美术与文科相统整的课程和美术与理科相统整的课程。其中,美术与文科相统整的课程包括馆校合作项目《我的创意地图——寻迹上海》及针对本科师范生教育实习开发的课程《申城往昔——记忆里的洋泾浜》。美术与理科相统整的课程为馆校合作项目《小木纹大艺术》。课程开发后进入实施阶段,从学生处得到的学习反馈信息及教师在教学过程中的真实体验分析出本研究的局限性和进一步研究的可能性。最后,对本研究做出展望,提出发展现代化课堂的设想并探究学生在未来课堂中的主导地位及教师需应对的挑战。